通过丽莎·墨菲
10月17日“是的”乔安娜·布雷登,三个孩子的母亲
团队合作。毅力。成就的喜悦。那种和别人一起移动身体的快感。谁不希望自己的孩子也能这样呢?我儿子将早早地学好所有这些课程。
但他还是站在那里,连续第一百万个星期六,面无表情地站在足球他拒绝移动,即使球在他脚边,其他孩子对他尖叫。“你可以让我来这里,”他说,“但你不能让我尝试。”
我可没这么说。相反,我深吸了一口气。然后另一个。当我意识到放弃和选择战斗是有区别的时候,我几乎喘不过气来。成功、快乐的人知道什么时候放手,然后继续前进。
我儿子还是不太会做木工活,也许这是我的错。也许如果我几年前强迫他回到球场上,他现在会是一个快乐的团队成员,在艰苦的体力劳动中茁壮成长,把每一次失败都视为一次机会。
但我的孩子看完每一本书。他坚持解决他的魔方。乐高积木教会了他成就和努力工作的乐趣。家庭跳舞聚会让他汗流浃背,兴奋不已。在现代家庭的权力斗争中导航是一种特殊的团队合作形式。
“不”丽莎·墨菲,两个孩子的母亲
每当丈夫或我提到即将到来的钢琴课、棒球赛或体操课时,这句话就成了我们熟悉的合唱。“我太累了!”一个人喊道(通常伴随着奥斯卡级别的椅子瘫倒)。“教练太难了!或者,“现在玛蒂不去了,真没意思!”
也有越来越多的证据表明,那些坚持活动的孩子——那些被教导技能和才能不是天生的,而是可以通过训练和努力工作来培养的孩子——会更快乐、更快乐自信.
毫无疑问,如果我的孩子在课堂上感到身体或情绪不安全,我会和老师谈谈解决方案,并考虑把他们带出去。孩子们需要被倾听,看到解决冲突的行动,适应不同的教学风格。但如果一项活动是健康的,但很累,教练要求很高,而且没有长期的朋友来分散他们的学习注意力,那么我们就会说坚持下去。
这篇文章的一个版本刊登在我们2015年11月号上,标题是“应该允许孩子退出活动吗?”第96页。